DEMENZ IM LEHRPLAN. HALTUNG, DIE BLEIBT. WISSEN, DAS STÄRKT.

LEHRPLANGERECHTE UNTERRICHTSEINHEITEN FÜR PFLEGEFACHSCHULEN – PERSONZENTRIERT, EVIDENZBASIERT, PRAXISNAH

Pflegende stehen täglich Menschen mit Demenz gegenüber. Was sie brauchen, ist mehr als Fachwissen: eine gefestigte Haltung, sichere Kommunikation und Methoden, die im Pflegealltag wirklich tragen.
Diese Unterrichtseinheiten bringen genau das in Ihren Unterricht – lehrplankonform, interaktiv und nah an der Lebenswirklichkeit angehender Pflegefachpersonen.
„Gute Pflege beginnt mit dem Blick auf den Menschen – nicht auf die Diagnose."

Warum dieser Schwerpunkt an Pflegefachschulen so wichtig ist

Rund 1,8 Millionen Menschen in Deutschland leben heute mit einer demenziellen Erkrankung – Tendenz steigend. Angehende Pflegefachpersonen begleiten Menschen mit Demenz in Ihrer täglichen Praxis. 
Und doch zeigt die Erfahrung: Viele Auszubildende fühlen sich in Situationen mit Menschen mit Demenz unsicher. Sie wissen nicht, wie sie reagieren sollen, wenn sie sich verweigern, weinen, nicht sprechen oder stark agitiert sind.
Diese Unsicherheit hat meist nichts mit mangelndem Engagement zu tun. Häufig fehlen Auszubildenden noch geeignete Methoden, praktische Erfahrung und eine gefestigte personzentrierte Haltung.

Was passiert, wenn Haltung und Methode fehlen

• Auszubildende reagieren intuitiv statt reflektiert
• Pflegesituationen können für alle Beteiligten belastender werden
• Frustration und Überlastung entstehen früh im Berufsalltag
• Die Versorgungsqualität leidet – und damit das Wohlbefinden der Menschen mit Demenz

Diese Unterrichtseinheiten schließen diese Lücke. Strukturiert, lehrplangebunden und nachhaltig wirksam.

Das Kernanliegen ist klar: Auszubildende sollen aus jeder Unterrichtseinheit mit Handlungssicherheit und einer reflektierten, personzentrierten Haltung herausgehen.
Die Themen orientieren sich am Lehrplan Ihrer Pflegefachschule und werden gemeinsam abgestimmt. Im Mittelpunkt steht immer der Mensch mit Demenz – mit seiner Geschichte, seinen Bedürfnissen und seiner Würde.

Kernthema: Kommunikation und Beziehungsgestaltung

Kommunikation ist das Herzstück jeder Pflegebeziehung – gerade bei Menschen mit Demenz. Dieser Schwerpunkt ist fester Bestandteil jeder Unterrichtseinheit und wird auf Wunsch vertieft oder mit weiteren Themen kombiniert.

Inhalte umfassen unter anderem:
• Personzentrierte Haltung nach Tom Kitwood Würde, Identität und Wertschätzung als Grundlage jeder Pflegebegegnung
• Das SENEXVital Fünf-Komponenten-Modell – ein strukturierter Rahmen für den wertschätzenden, einfühlsamen Zugang zu Menschen mit Demenz
• Zugang finden – wie gelingt es, auch in schwierigen Situationen echten Kontakt herzustellen und Vertrauen aufzubauen?
• Nonverbale Kommunikation – Körpersprache, Tonfall, Nähe und Raumgestaltung als Pflegemittel
• Herausforderndes Verhalten verstehen statt bewerten – Bedürfnisse erkennen und darauf eingehen

Weitere Themen – Ihre Auswahl nach Lehrplan und Bedarf

Mein Fachgebiet ist Demenz und Aktivierung – und das Spektrum der möglichen Themen ist bewusst breit gehalten. 

Je nach Lehrplan, Ausbildungsjahr und Schwerpunkt Ihrer Schule wählen wir gemeinsam aus:
• Personzentrierte Pflege und Betreuung bei Demenz
• Nicht-medikamentöse, multimodale Interventionen im Pflegealltag
• Biographiearbeit und Lebensgeschichte als pflegerische Ressource
• Kommunikation bei Menschen mit Demenz
• Ethische Fragen in der Demenzpflege
• Simulation und Fallarbeit: Praxisnahe Übungen aus dem Pflegealltag

Die Auflistung beinhaltet eine Auswahl. Sie haben ein Thema, das hier nicht aufgeführt ist? Sprechen Sie mich an – gemeinsam entwickeln wir die passende Einheit für Ihren Lehrplan.

Soziale Betreuung & Ausbildung zur Betreuungskraft – integriert in den Lehrplan

Menschen mit Demenz benötigen mehr als Pflege: Sie brauchen soziale Teilhabe, Struktur und sinnstiftende Aktivitäten. Als Expertin für soziale Betreuung begleite ich Ihre Pflegefachschule auch in der Qualifizierung von Betreuungskräften – unter denselben Konditionen wie die Unterrichtseinheiten zur Demenz.

Inhalte für Betreuungskräfte – praxisnah, personzentriert

Die Inhalte orientieren sich an den Richtlinien nach § 53b SGB XI zur Qualifikation und zu den Aufgaben von zusätzlichen Betreuungskräften in stationären Pflegeeinrichtungen (Betreuungskräfte-RL)  vom 19. August 2008 zuletzt geändert durch Beschluss vom 21. Oktober 2022.

Fachliche Grundlagen für Pflegefachpersonen in Ausbildung – transparent und nachvollziehbar

Konzept / Grundlage Einordnung

Wirksamkeit: Was Auszubildende und Pflegefachschulen gewinnen

Der Unterschied zwischen einer guten und einer außergewöhnlich guten Unterrichtseinheit liegt in der Nachhaltigkeit. Auszubildende sollen nicht nur wissen, was Demenz ist, sie sollen Sicherheit im Umgang mit Menschen mit Demenz erarbeiten.

Was Auszubildende nach der Unterrichtseinheit können

• Demenzformen und Krankheitsverläufe einordnen und verständlich erklären
• Personzentrierte Haltung im Pflegealltag bewusst und reflektiert anwenden
• Das Fünf-Komponenten-Modell als konkreten Handlungsrahmen nutzen
• Kommunikativ, einfühlsam und sicher auf Menschen mit Demenz eingehen
• Herausforderndes Verhalten verstehen und deeskalierend reagieren
• Nicht-medikamentöse Interventionen kennen, begründen und anwenden
• Pflegesituationen reflektiert beurteilen und fachgerecht dokumentieren

Was Pflegefachschulen gewinnen

• Lehrplangerecht aufbereitete Unterrichtseinheiten mit klarem Kompetenzbezug
• Entlastung der Lehrkräfte bei einem anspruchsvollen und spezialisierten Thema
• Nachhaltige Kompetenzvermittlung durch praxisnahe, abwechslungsreiche Methodik
• Flexible Einbindung in den Schuljahresplan – als Einzeleinheit oder Jahreskonzept
• Materialpaket zur Vor- und Nachbereitung für Lehrkräfte inklusive

Formate – flexibel buchbar nach Ihrem Bedarf

Das macht dieses Angebot besonders

• Spezialisierung auf Demenz – kein Programm, sondern echte fachliche Tiefe aus der Praxis
• Lehrplanbindung – Inhalte werden gemeinsam an den Lehrplan und das Ausbildungsjahr angepasst
• Haltung vor Methode – der personzentrierte Blick steht über allem
• Freie Themenauswahl – Kernthema Kommunikation plus individuelle Ergänzung nach Bedarf
• Methodenvielfalt – Fallvignetten, Rollenspiele, Reflexionsübungen, Gruppenarbeit, Simulation
• Materialpaket inklusive – Arbeitsblätter, Reflexionsfragen, Lernziele, Literaturhinweise für Lehrkräfte
• Praxiserfahrung als Grundlage – Inhalte entstammen Jahren pflegepraktischer und dozierender Tätigkeit im Demenzbereich

Termin, Ort und Kosten

Wann und wo

• Termine: nach Vereinbarung, abgestimmt auf Ihren Schuljahresplan
• Ort: an Ihrer Pflegefachschule vor Ort oder online
• Vorlaufzeit: mindestens 4–6 Wochen empfohlen

• Ich erstelle Ihnen ein individuelles Kostenangebot

Häufige Fragen

▸  Sind die Unterrichtseinheiten lehrplankonform?
Ja. Die Inhalte orientieren sich am PflBG und an der PflAPrV. Für Betreuungskräfte ist die gesetzliche Grundlage die Betreuungskräfte-Richtlinie nach § 53b / SGB XI. Lernfelder und Kompetenzbereiche werden vorab gemeinsam abgestimmt.

▸  Für welche Ausbildungsjahre ist das Angebot geeignet?
Für alle drei Ausbildungsjahre. Tiefe, Methodik und Schwerpunkte werden je nach Ausbildungsstand individuell angepasst.

▸  Müssen Lehrkräfte während der Einheit anwesend sein?
Nein, Lehrkräfte sind aber willkommen. Die Materialien werden vorab als PDF zugesendet und können bei Bedarf von der Schule ausgedruckt werden.

▸  Wie groß kann die Gruppe sein?
Bis 20 Personen für maximale Interaktivität. Größere Gruppen sind nach Absprache möglich, die Methodenwahl wird entsprechend angepasst.

▸  Was brauche ich vor Ort?
Beamer, Bildschirm, Flipchart oder Whiteboard, Tische in Gruppenform. Das gesamte Arbeitsmaterial bringe ich mit.

▸  Kann ich ein einzelnes Thema frei wählen?
Ja. Sie wählen ein Thema aus dem Angebot oder nennen Ihren Lehrplanbedarf, ich entwickle die passende Einheit dazu.

▸  Gibt es Materialien zur Nachbereitung für Lehrkräfte?
Ja. Jede Einheit enthält Arbeitsblätter, Reflexionsfragen, Lernziele und Literaturhinweise für den Unterricht.

▸  Wie läuft die Buchung ab?
Sie senden Schulname, Wunschthema und Wunschtermin. Ich melde mich innerhalb von 48 Stunden mit Vorschlag und Angebot.

Meine Haltung